1、说课基本要求：扎实的教学基本功，教案完整、板书设计合理，语言流畅。
2、直接切入标题，多余废话不说，大标题应板书在黑板中上方。
3、教学目标设定应遵循“三维目标”。
4、板书设计应简洁、工整、大方，板书书写应和说课同步进行，不要等到最后再进行，不要让评委等待你写板书。
5、说课小结能起到由厚变薄、提纲挈领、画龙点睛之用。
6、说课基本步骤：今天我说课的课题，准备从四个方面进行：(宜开门见山、直接切题) 。
7、说教材：教材地位分析(强调承前启后、继往开来、宏观把握，说课时语言分段、清晰、适时停顿)。
8、教学目标(必须设定三维目标)。
9、教材重点和难点(透彻分析教材得出，重点和难点不宜太多)。
10、说教法(教学设计思路，说出教学实践、行为的理论依据)。
11、常用教学方法：启发讨论法、讲授法、读图分析法、分组讨论法、讲练结合法等;教学设计要密切关注学生的“最近发展区”，即“跳一跳摘桃子”。
12、说学法：自主学习、合作交流、讲练结合等。
13、说教学过程(重要的环节)
14、情景导入(复习旧知)、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析、归纳总结等。
15、板书设计强调科学、有效、结构化，小结可以不板书。
16、新课程背景下的说课，若能注意捕捉课堂教学中的生成性资源更妙。
17、说课注意事项：开头话语不宜过长，最好直接切入课题，语言应干脆利落。
18、说课过程中尽量脱稿，注意与评委进行目光交流，最好面带微笑。
19、说课语言声音宏亮、口齿清楚、使用普通话，不要重复、停顿、迟疑次数不能较多，注意语言的过渡、承转要顺畅，若能做到言简意赅、抑扬顿挫则更好。
20、教材分析要全面、重点突出，如地位和作用、教学目标、重点、难点等应条理清楚，详略得当。
21、教学过程和教材分析、教法与学法各环节应合理分配时间，把握重点，教学过程应略讲。
22、教法和学法设计要体现“学生为中心”的理念，一定要让学生活动起来。教学环节包括复习旧课、引入新课、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析等。教法和学法的设计立意要高，注重培养学生发散思维等能力。
23、板书设计应线索分明、科学新颖、版面布局合理，字号稍大、工整大方、书写速度不宜太慢。
24、布置作业巩固课堂所学知识，若作业能兼有拓展延伸旧知、引入后续新知等功能则更妙。
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