1、摸清叛逆期孩子的教育情况：当孩子基本建立对学校的情况后，叛逆孩子学校的心理老师就开始上阵了。一般来说在第一次与孩子见面时，心理老师会给孩子做一个心理测量，通过电脑或者书本进行，由于测试题目量多，更多学校会选择用电脑直接做题。心理测量结果出来后，心理老师还会与孩子进行一对一的面谈，在与孩子的交流中摸清楚孩子自己对自己问题的认识是怎样的情况，两者相结合，更好的掌握孩子叛逆行为下隐藏的问题。
2、对叛逆孩子的深度心理疏导教育：针对叛逆孩子的心理疏导才是孩子在叛逆孩子学校进行行为、心理矫正的工作重点，其他的什么军事训练、课外活动都是对心理疏导的补充，丰富孩子在学校的生活。因为孩子的叛逆主要是认知问题，是心理层面存在误区，并不是简单的行为问题。这个过程中，心理老师会通过一对一心理疏导、森田内观、音乐疗法、沙盘游戏等常规的心理治疗手法来对孩子进行引导。
3、静待清叛逆孩子平静：当家长将不听话孩子送到叛逆孩子学校后，前一阵子基本上不会有心理老师和教官与孩子进行深入接触，基本是由学校的学生来帮助孩子适应学校生活环境。教官老师作为陌生人，甚至在刚入校孩子眼里是和父母一个阵营的骗子，如果贸然介入不仅于事无补，反而会破坏孩子适应封闭式叛逆孩子学校的进程。
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