1、只用语言自然教学法启蒙，无法保证学习的正确性。语言自然教学法是孩子在家听父母说，或是在学校用一些字卡识字，或是用一些简短的文章通过读和认来识字。这 种自然教学法在孩子年幼时或短期内可能会看到很好的效果，孩子也许会认一些中文，读一些中文。
2、先学拼音的中文系统教学法让孩子知道什么是正确的。是的，我们来自全国各地，而我们的父母从小在家多半会说方言，可我们的教育系统让我们一进学前班就开始学习拼音，这就是为什么一旦学了拼音，采用了语言的系统学习法，就算我们的父母发音不对，我们也可以说很标准的中文的原因， 因为从一开始每个人就知道根据拼音来正确发音。所以，系统教学必须从孩子有能力，可以理解时就开始教，也就是说从我们学前班的年龄开始学习拼音！
3、先学拼音符合语言循序渐进的规律。相对比而言，中文系统教学法是结合自然教学法（仍可采用听读，认字等方式），但强调系统地遵循语言教学的特点，从拼音开始，然后进行字，词，句，段，篇的学习的教学方法，这种方法是循序渐进的，是符合语言的系统学习概念的。就像学日文先学平假名，片假名或是学英文先学Phonics一样, 一切语言的系统学习都是从学习正确的发音开始的。
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