1、帮助孩子接纳不同的情绪：青春期的孩子涉世未深，自制力不足，他们很难将情绪与行为区分开来，所以常常会做出一些比较冲动的事情。因此家长要控制好自己的情绪，安抚好孩子，等他们心情平复下来以后再进行教育。此时，家长需要帮助孩子认识接纳不同的情绪，并为情绪寻找一个合理的宣泄渠道，让孩子学会理性对待任何事物。
2、让孩子为自己的言行负责：很多青少年做事情都是不计后果的，他们好冲动，喜欢按自己的意愿办事。对于这一类比较冲动易怒的孩子，家长需要帮孩子分析暴力行为需要承担的后果，让孩子有所顾忌。而且，家长还需要让孩子为自己的暴力行为负责，比如陪孩子一起去道歉，让孩子承担经济费用，适当地从生活费中扣减等等。
3、问为啥：表面上看是想回到事件中去找来龙去脉，去看责任的划分问题，其实不然，是我们自己有一种好奇心，也想掺和进入凑热闹的心理。所以，这种心态要不得，它就不是帮助孩子的角度。这是第一个不要问为啥的理由。其次，如果真是一件很糟糕的事，我们问为啥，又再次把孩子带去糟糕情绪中去，让孩子遭受二次伤害，这与问题的解决也关系不大，所以，这个问为啥的方法不可取。
4、讲道理：这个“道理”就值得思考。“道”，指符合事物本身规律的“理”，而我们讲的“理”符不符合“道”呢，是值得思考的，大多数我们讲的“道理”，很多时候只能代表我们自己对这个问题的一家之“理”，所以，“道理”有没有普适性就是个问题。既然道理无道，当然它的教育作用要打折扣，既然折扣打了，那么，我们说多的道理也就是废话，既然是废话，还多费什么唇舌，青春期孩子不知腹诽你多少回了。说以，讲到理就行不通。
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